Fuzhou No. 8 Middle School propone innovativamente el marco de "Portrato de alfabetización digital de maestros 1.0"
Recientemente, Fuzhou No. 8 Middle School (en adelante, la "Escuela Intermedia Fuzhou No. 8") ha dado un paso importante en el campo de la digitalización de la educación y ha propuesto innovadoramente el marco del "Portera de alfabetización digital de maestros 1.0", con el objetivo de evaluar con precisión los niveles de alfabetización digital de los maestros a través de medios basados en datos y proporcionar nuevas ideas para la transformación digital de educación. Este movimiento rápidamente se convirtió en un tema candente en la industria educativa y provocó una discusión generalizada.
1. Antecedentes y significado
Con la profundización de la Acción de Informatización de Educación 2.0, la alfabetización digital de los maestros se ha convertido en uno de los indicadores clave para medir la calidad de la educación. Basado en años de práctica y combinado con resultados de investigación doméstica y extranjera, Fuzhou No. 8 Middle School ha creado una cobertura por primera vezAplicación tecnológica, innovación docente, conciencia de datos, seguridad éticaEl sistema de evaluación de alfabetización digital del maestro en cuatro dimensiones ayuda a los maestros a crecer profesionalmente.
2. Contenido central del marco
El marco "Portera de alfabetización digital del maestro 1.0" realiza un análisis cuantitativo de las habilidades de los maestros a través de datos estructurados. Los indicadores específicos son los siguientes:
| Dimensión | Indicadores de evaluación | Relación de peso |
|---|---|---|
| Aplicación técnica | Competencia en herramientas de información y capacidades de integración de recursos | 30% |
| Enseñanza de innovación | Diseño de enseñanza digital, efecto de interacción en el aula | 25% |
| Conciencia de datos | Capacidad de análisis de la situación de aprendizaje, toma de decisiones basada en datos | 25% |
| Seguridad ética | Protección de la privacidad de la información, normas de comportamiento de red | 20% |
Efecto de implementación y caso
Fuzhou No. 8 Middle School ha aplicado este marco a través de la aplicación piloto y se ha aplicado a toda la escuela.120 maestrosCompletó la primera ronda de evaluación y los resultados muestran:
| Nivel de alfabetización | Porcentaje de personas | Características típicas |
|---|---|---|
| Excelencia (90 o más) | 15% | Puede desarrollar cursos digitales de forma independiente |
| Competencia (70-89 puntos) | 45% | Normalmente el uso de herramientas inteligentes en el aula |
| Nivel básico (50-69 puntos) | 30% | Necesidad de fortalecer las capacidades de aplicación de datos |
| Nivel de entrada (menos de 50 puntos) | 10% | Necesita capacitación sistemática |
4. Respuesta de la industria y opiniones de expertos
Después del lanzamiento de este marco, fue rápidamente reconocido por el grupo de expertos en tecnología de la información del Ministerio de Educación. Li Ming, profesor de la Universidad Normal de East China, señaló: "La práctica de la Escuela Intermedia No. 8 de Fuzhou proporciona una evaluación regional de alfabetización digital de maestrosModelos replicables, sus características visuales y basadas en datos son de gran valor promocional. "
Al mismo tiempo, los temas candentes entre los internautas incluyen: #es la alfabetización digital de los maestros calculada por KPI #, #cómo definir buenos maestros en la era digital #, etc. El número de lecturas de Weibo relacionadas ha excedido2 millonesSegunda clase.
5. Perspectiva futura
El director de la Escuela Intermedia No. 8 de Fuzhou dijo que el siguiente paso será desarrollar conjuntamente la universidad.Versión 2.0, agregue nuevas dimensiones como "aplicación de educación de inteligencia artificial" y planee abrir el código fuente del marco para promover el desarrollo digital coordinado de la educación básica en todo el país.
El ciclo de estadísticas de este artículo: los últimos 10 días (a partir de la fecha de publicación). Fuentes de temas candentes: Weibo, Zhihu, plataformas verticales de educación.
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